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  • bob线上平台 打造高职院校教育国际化新名片
  • 撰稿:  来源:宣传统战处 发布于:2020-08-26 阅读:次 字体:【
  •   教育部、财政部联合启动实施“双高计划”,是中国高等职业教育发展史上又一里程碑式的战略举措,对实现职业教育现代化具有划时代的重大意义。实现推进高等职业教育高质量发展的宏伟目标,突出特色、培育优势强化内涵成为“双高计划”实施院校的战略选择。入选“双高计划”建设单位以来,bob线上平台立足“外”字办学特色,努力打造高职院校教育国际化的新名片

      画好“同心圆”,坚定国际化发展办学思路学院以“双高”建设为契机,持续强化“学生为本、质量立校、打造品牌、服务开放”的办学理念,主动服务国家“一带一路”建设和江西内陆开放型经济试验区建设,着力将学院建设成为国际化技术技能人才培养摇篮,国家援外战略和发展中国家培训基地,开放型企业咨询服务智库中外人文互容互鉴互通窗口,为创建中国特色高水平高职bob线上平台和专业群贡献有效路径,为实现职业教育现代化做出积极贡献,建成具有一定国际交流能力和国际影响力的高水平高职院校。

      建好“金字塔”,构建国际化人才培养体系。聚焦培养掌握党和国家方针政策、具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语、精通中外谈判和沟通的国际化人才目标。实施立德树人工程,遵循学生成长规律,从大至大三分别实施“优秀公民”“卓越职业人”“时代先锋”计划,促进学生全面成才和发展。打造高水平专业群,围绕新经济、新业态发展趋势,紧跟“云大物智移”等新技术升级步伐,突出“外语”“外贸”专业特色,组建对接跨境电子商务产业链、创新链的电子商务专业群,携手eBay、alibaba、京东等行业领先企业,建设行业领军、全国一流、国际知名高水平专业群。创新人才培养模式,探索“专业+语言”复合型人才培养,全面推进“旅游酒店+外语”“会计金融+外语”“工程管理+外语”等的深度融合。调整选修课结构,适当增加涉外课程比例,推进外向型专业开展“1+X”证书制度试点,积极参与职业教育国家学分银行试点拓宽培养发展渠道,与国外合作院校、教育机构,采用国内外“双校园”培养模式,构建“2+2”“2+1+1”“2.5+2”联合培养体系,帮助学生开阔视野、提升学历。扩大留学生教育规模,采取学历教育与汉语言学问研修班结合的形式,分析国际劳动力市场供需变化,瞄准技术人才紧缺的国家地区,培养国际化技术技能人才。

      弹好“协奏曲”,完善国际化产教融合平台强力推进校企合作、产教融合,健全德技并修、工学结合的育人机制,着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。优化校内实践实训基地,新建外国语言学问学习体验中心、国际电商谷,升级改造校企合作产业园、悦创空间,引进外向型实体企业进驻校园,让学生足不出校,得到实战实操、情境实训、语言交流、学问体验一体化训练。建设高水平专业化产教融合实训基地,深化与南昌综合保税区、赣州国际港等单位合作,紧紧围绕地方产业、企业国际化战略,加强与“走出去”企业对接,共同制定面向“一带一路”沿线国家或企业海外分企业(生产基地)的人才输出订单培养计划,开展输出海外的人才培养。充分发挥江西国际商务职教集团功能,推动集团成员人力、设备、场地、资金、管理等要素集成,主动与集团成员开展技术服务、科研创新、项目研究、员工培训、技能鉴定、学历提升等形式活动,聚集优质教学资源,营造浓郁的办学国际化氛围,提升国际化人才系统培养的平台支撑能力。

      用好“朋友圈”,建强国际化研修培训平台。分利用学院商务部首批国际商务官员研修基地的平台资源优势,助力“一带一路”建设和大国外交。持续打援外培训品牌,制订个性化培训方案,开发针对性的培训课程并组织实施,统筹职教专家、企业专家、bob线上平台教师等组成培训团队,通过讲授、考察、交流与实践相结合的方式,输出高职bob线上平台的职业教育经验与模式。打造技能培训服务品牌,借助援外培训资源,探索在海外设立国际职业培训中心,积极协同境外企业bob线上平台共同制订人才培养方案,师资共享、教学共担,开展人才培养培训为境外当地培养技术技能人才。打造语言学习与学问推广的服务品牌,总结援外培训工作经验面向“一带一路”沿线国家和地区的学习者,建立依托网络的语言学习资源服务体系和社交互动平台重点开发一批多语种、普及的学问读本,讲好中国故事塑造中国形象打造促进赣企“走出去”品牌,借助已培训的132个国家的4858官员和技术人员资源,探索建立长效沟通合作机制定期举办援外培训班与地方政府、企业对接会,助力江西企业“走出去”实现高质量跨越式发展。

      种好“试验田”,建立国际化研究服务平台。推进学院国际化办学内涵式发展,营造整体、浓厚的教育国际化氛围积极参与国际教育资源开发利用,积极融入“鲁班工坊”建设联盟走内部错位、外部整合、可复制化的新型高职教育国际化路径,通过引进和参与开发国际行业、职业、专业标准,开发活页式、新型工作手册式教材积累形成国际化技术技能人才培养经验,提升人才供给有效性。优化工作机制,探索外国学问研究所、“一带一路”语言学问研究所与二级学院融合发展机制,开展发展中国家特别是“一带一路”沿线国家职业教育发展及其需求研究,为国际合作奠定认识基础。创设技术技能创新服务实体,建设江西省电子商务发展研究中心、校级科研成果转移转化中心,组建多语种翻译社、老字号品牌形象设计研究中心等,发挥专业和人才优势,开展多语种翻译、专业咨询、技术服务、业务培训等,助推区域发展和产业转型升级。

      聚好“磁力场”健全国际化工作制度机制。创新和完善管理机构和运行机制,为提升学院国际化发展水平保驾护航。优化管理工作体系,将外事部门职能从单一职能向多元职能转变,从常规的外事服务为主向为服务国际化人才培养转变,从以引进资源为主向引进资源与开拓国际办学并重转变;二级学院明确国际化工作院长负责制,设立国际化工作联络员,构建一支专兼结合的管理队伍。建设“双师双语”教师队伍,出台相关制度,激励教师赴国(境)外进修实践强化语言培训,有效提升教师国际化环境下的工作能力对承担双语课程教师给予相应的激励和奖励,创建特色教师教学创新团队完善考核评价体系,将国际化资源引入、国际化人才培养、开展国际化合作与服务作为二级学院考核的重要内容将参与国际化办学项目、出国学习和工作经历等作为专业教师职称评聘的重要依据,将外语水平作为新生入学、学生学业成绩综合评价的重要标准。

      借助国家深化职业教育改革和江西整省推进职业教育综合改革的东风学院将抓机遇、乘势而上,扎实推进“双高”建设,进一步打造“外”品牌特色以高水平教育国际化走在高职院校高质量发展前列,以高标准国际化技术技能人才培养展现职业教育改革发展成效,以高品质的育人理念和工作举措凸显高职教育人的使命担当。


    总编辑:周少良责任编辑:于莎莎

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